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对比陈(chén )玲的快速(sù )答题状(zhuàng )态，陈锋显(xiǎn )得极为吃力，经(jīng )常挠头(tóu )抓耳，好一(yī )会儿才在(zài )试卷上(shàng )写下答案。

学校里(lǐ )面前面几(jǐ )天的课(kè )程，主要是(shì )收集每人对于各(gè )种基础学科的掌握(wò )能力，陈(chén )天豪共(gòng )享给机器人(rén )教师的只有基础(chǔ )信息，而课程的掌(zhǎng )握还是需(xū )要收集(jí )。

武器厂、家具厂、肉类加(jiā )工厂每一样建筑物(wù )都建了一(yī )个，其(qí )余建筑物则(zé )是根据需求，自(zì )由调节(jiē )。

陈天豪暗(àn )自想着，这种学(xué )习方式不就(jiù )跟以前(qián )的读书差(chà )不多？虽然前世的(de )教育一直被人贬(biǎn )低，但对于部落来(lái )说，不失(shī )为一种(zhǒng )学习手段。总不能每一次都(dōu )是用积分向系统学(xué )习吧。

雷(léi )盾的效(xiào )果就如此惊(jīng )人了，这让陈天(tiān )豪更加(jiā )期待闪电链(liàn )的效果了(le )。

这些(xiē )人员都是重(chóng )要的储备，随着(zhe )越来越(yuè )大的部落，所需的人员会逐(zhú )渐增多。

教师沉稳(wěn )的介绍着(zhe )，关于(yú )学校的点点(diǎn )滴滴一一呈现在(zài )后面跟着的林森众(zhòng )人心里。

这边有(yǒu )数量众多的(de )部落，暂时不需(xū )要那些小孩去做探(tàn )索任务了(le )，以前(qián )是因为人员(yuán )缺少的问题，现(xiàn )在他们(men )的主要任务(wù )是好好学(xué )习学校(xiào )的知识。

看(kàn )来系统也解锁了(le )这种模(mó )式，他早就(jiù )想拥有其他技能(néng )了，电球攻击是他(tā )想到的，唯一一(yī )个简单的技(jì )能，不是他不想(xiǎng )一些华丽的技能，只是他心(xīn )有余而(ér )力不足，后(hòu )来又一直关注着(zhe )其他事情。